MA Sayung

bismillahirrahmanirrahim, mari kita saling tolong-menolong. silahkan unduh RPP saya ini, bila ada kekeliruan mohon diluruskan. kemudian saya mohon fatihah 1 x agar hidup saya dan keluarga selalu dalam ridho Allah SWT.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : X / Genap Waktu : 3 Jam Pelajaran ( 3 x 45 menit )

I. Standar Kompetensi :  Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang الهوايات
II. Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan tepat. 2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

III. Indikator :  Mengidentifikasi bunyi setiap kata yang didengar  Menyebutkan makna kosa kata baru yang didengar  Mengungkapkan makna kalimat yang didengar  Menentukan tema dari wacana lisan.  Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

IV. Materi Pokok  Mendengarkan / Istima’ tentang الهوايات

V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Guru membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang الهوايات hal-hal yang berkaitan dengan B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi :  Salah satu siswa membaca teks tentang الهوايات  Siswa mendengarkan bacaan salah satu temannya  Guru bertanya makna bacaan yang didengar  Siawa mengungkapkan makna isi bacaan yang didengar sesuai kemampuannya 2. Elaborasi :  Guru memperdengarkan kembali secara pelan-pelan dan berulang-ulang wacana lisan tentang الهوايات yang telah dibaca salah satu siswa dengan menggunakan berbagai media(lisan atau tape rekorder)  Siswa mendengarkan wacana lisan tentang الهوايات dengan melihat teks yang diperdengarkan.  Siswa menyebutkan makna mufrodat baru yang didengar  Guru mengucapkan kata-kata sambil membawa gambar  Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Guru memperdengarkan kembali sebagian dari teks tentang الهوايات atau dari tek lain  Siswa mendengarkan kembali sebagian dari teks tentang الهوايات atau dari tek lain  Guru meminta siswa untuk mendiskusikan isi teks yang didengar  Siswa mendiskusikan isi teks yang didengar  Siswa mengungkapkan isi bacaan yang didengar 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menjelaskan makna / ide kalimat yang diperdengarkan.  Siswa meperhatikan dan mencatat penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Guru mengadakan penilaian 2. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran bahasa Arab, kelas X MA, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan, tertulis, dan peragaan a. Tes Lisan tentang الهوايات : - Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan - Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. b. Tes tertulis tentang الهوايات : - Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan - Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. 3. Aspek yang dinilai :  Penguasaan makna kata, frase, kalimat  Penguasan makna dan gagasan 1. Kretetia skor :  Baik = 50  Sedang = 30  Kurang = 20 Skor maksimal = 100 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X / Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparaan / atau dialog tentang الهوايات II. Kompetensi Dasar : 1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat. 2. Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan benar. III. Indikator : 1. Mengucapkan mufradat baru tentang الهوايات dengan lafal yang baik dan benar. 2. Mengucapkan materi hiwar tentang الهوايات dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. 3. Mengungkapkan kandungan / gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana 4. Melakukan dialog / hiwar tentang الهوايات secara berpasangan. 5. Menggunakan mufradat baru tentang الهوايات 6. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الهوايات IV. Materi Pokok  Berbicara / Kalam tentang الهوايات V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengabsen siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Guru menyuruh sebagian siswa untuk berpasangan melakukan percakapan singkat tentang الهوايات  Sebagian siswa secara berpasangan melakukan percakapan singkat tentang الهوايات  Guru bertanya dengan kalimat singkat tentang الهوايات  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan menggunakan kalimat sederhana tentang الهوايات 2. Elaborasi  Guru memberi contoh pengucapan hiwar dengan penekanan pada mufradat baru tentang الهوايات  Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الهوايات dengan lafal yang baik dan benar.  Guru memberi contoh pengucapan hiwar tentang الهوايات dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar secara pelan  Siswa menirukan pengucapan materi hiwar tentang الهوايات dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Siswa Mengungkapkan kandungan / gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana  Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الهوايات secara berpasangan dan bergantian  Guru meminta siswa untuk memahami dan menyampaikan gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الهوايات  Siswa menyampaikan gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الهوايات, dengan menggunakan bahasa sederhana  Guru meminta siswa untuk mengucapkan kalimat sederhana dengan menggunakan mufradat baru tentang الهوايات  Siswa mengucapkan kalimat / bahas sederhana dengan menggunakan mufradat baru tentang الهوايات 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan memberi penjelasan cara melakukan dialog dengan lafal dan intonasi yang benar  Siswa memperhatikan dan mencontohkan pengucapan C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Guru mengadakan evaluasi dengan memberi pertanyaan : a. Makna kata, frase, kalimat dalam hiwar tentang الهوايات . b. Penggunaan mufradat dalam hiwar tentang الهوايات c. Gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الهوايات . 2. Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الهوايات 4. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran Bahsa Arab kelas X, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan, tertulis, dan peragaan a. Tes Lisan tentang الهوايات : - Pengucapan / pelafalan mufradat dalam tek hiwar tentang الهوايات - Gagasan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الهوايات b. Tes tertulis tentang الهوايات : - Pengucapan / pelafalan mufradat dan struktur kalimat dalam tek hiwar tentang الهوايات - Gagasan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الهوايات . c. Peragaan : mendemonstrasikan hiwar sederhana tentang الهوايات 3. Aspek yang dinilai :  Intonasi  Penguasan makna dan gagasan 2. Kretetia skor :  Baik = 45  Sedang = 30  Kurang = 20 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X/Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang الهوايات II. Kompetensi Dasar : 1. Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat. 3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat. III. Indikator : 1. Membaca teks Qiraah dengan intonasi yang benar. 2. Menemukan kosa kata baru dalam qiraah. 3. Memahami isi kandungan bacaan tentang الهوايات 4. Menerjemahkan teks qiraah. 5. Menyebutkan pokok pikiran yang terkandung dalam qiraah. IV. Materi Pokok  Membaca / Qiro’ah tentang الهوايات V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, Qowa’id wattarjamah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca do’a. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang الهوايات B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Salah satu siswa membaca bahan bacaan tentang الهوايات  Siswa mendengarkan cara membaca salah satu temannya  Guru bertanya kepada siswa tentang isi kandungan bacaan yang dibaca salah satu siswa  Siswa mengungkapkan isi kandungan bacaan yang telah dibaca sesuai kemampuannya. 2. Elaborasi  Guru mencontohkan membaca qira’ah tentang الهوايات dengan suara nyaring dan intonasi yang tepat,  Siswa menirukan bacaan guru secara berulang-ulang.  Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang baik dan benar dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase atau kalimat dalam qira’ah tentang الهوايات dengan bimbingan guru.  Siswa menjawab pertanyaan tentang الهوايات makna kata, frase, kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الهوايات .  Siswa menela’ah makna gagasan yang terdapat dalam qira’ah tentang الهوايات dengan bimbingan guru.  Siswa mengungkapkan makna gagasan / pokok pikiran yang terdapat dalam qira’ah tentang الهوايات 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menyimpulkan cara membaca yang baik dan benar  Guru menjelaskan gagasan / pokok pikiran yang terdapat dalam qira’ah tentang الهوايات C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang الهوايات : a. Makna kata, frase, kalimat dalam qira’ah tentang الهوايات . b. Kandungan wacana / gagasan yang terdapat dalam qira’ah tentang الهوايات 2. Guru memberi tugas rumah 3. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran Bahsa Arab kelas X, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan dan tertulis a. Tes Lisan tentang الهوايات : o Pengucapan kata, frase, kalimat dalam teks qira’ah tentang الهوايات o Kefasihan bacaan qira’ah tentang الهوايات o Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. b. Tes tertulis tentang الهوايات : o Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam qora’ah tentang الهوايات o Gagasan / kandungan yang terdapat dalam dalam qora’ah tentang الهوايات 3. Aspek yang dinilai :  Intonasi  Makhraj  Penguasan makna dan gagasan 3. Kretetia skor :  Baik = 30  Sedang = 20  Kurang = 10 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X/Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang الهوايات II. Kompetensi Dasar : 1. Menulis kata kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar dalam suatu konteks dengan tepat. 2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frase, dan struktur yang benar. III. Indikator : 1. Menulis kalimat-kalimat arab tentang الهوايات melalui imla’ manqul 2. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna 3. Menjawab pertanyaan tertulis dengan jawaban singkat. 4. Menyusun paragraf sederhana tentang الهوايات sesuai struktur kalimat tentang بعض معاني حروف الجرّ IV. Materi Pokok  Menulis / Kitabah tentang الهوايات V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (tanya jawab dan penugasan ) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang الهوايات B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Beberapa siswa menulis kalimat-kalimat arab yang berkaitan dengan الهوايات melalui imla’ manqul, di papan tulis  Siswa mengamati cara menulis temannya di papan tulis  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru tentang struktur kalimat بعض معاني حروف الجرّ 2. Elaborasi  Siswa menulis kalimat-kalimat arab yang berkaitan dengan الهوايات melalui imla’ manqul. dengan bimbingan guru  Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat yang sempurna .  Siswa melengkapi kalimat / teks hiwar dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru.  Siswa menjawab pertanyaan guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar dengan bimbingan guru  Siswa menulis pertanyaan dari jawaban yang telah tersedia dengan bimbingan guru  Siswa mendiskusikan بعض معاني حروف الجرّ dengan bimbingan guru  Siswa menyusun paragraf sederhana tentang الهوايات dengan bimbingan guru. 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menjelaskan kembali cara menulis huruf, kata, dan kalimat arab yang benar  Guru menjelaskan بعض معاني حروف الجرّ yang telah didiskusikan oleh siswa  Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Siswa mengerjakan tugas 2. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk banyak berlatih menulis. 3. Guru memberi tugas rumah 4. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran Bahsa Arab kelas X, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : tertulis 3. Materi tes : a. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna b. Menyusun paragraf sederhana 3. Aspek yang dinilai :  Kebenaran dalam penulisan  Penguasaan penggunaan kata, frase, dan kalimat serta struktur kalimat  Pengungkapan gagasan 4. Kretetia skor :  Baik = 30  Sedang = 20  Kurang = 10 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X / Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang المهنة II. Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan tepat. 2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat III. Indikator :  Mengidentifikasi bunyi setiap kata yang didengar  Menyebutkan makna kosa kata baru yang didengar  Mengungkapkan makna kalimat yang didengar  Menentukan tema dari wacana lisan.  Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. IV. Materi Pokok  Mendengarkan / Istima’ tentang المهنة V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Guru membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang المهنة hal-hal yang berkaitan dengan B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi :  Salah satu siswa membaca teks tentang المهنة  Siswa mendengarkan bacaan salah satu temannya  Guru bertanya makna bacaan yang didengar  Siawa mengungkapkan makna isi bacaan yang didengar sesuai kemampuannya 2. Elaborasi :  Guru memperdengarkan kembali secara pelan-pelan dan berulang-ulang wacana lisan tentang المهنة yang telah dibaca salah satu siswa dengan menggunakan berbagai media(lisan atau tape rekorder)  Siswa mendengarkan wacana lisan tentang المهنة dengan melihat teks yang diperdengarkan.  Siswa menyebutkan makna mufrodat baru yang didengar  Guru mengucapkan kata-kata sambil membawa gambar  Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar  Guru memperdengarkan kembali sebagian dari teks tentang المهنة atau dari tek lain  Siswa mendengarkan kembali sebagian dari teks tentang المهنة atau dari tek lain  Guru meminta siswa untuk mendiskusikan isi teks yang didengar  Siswa mendiskusikan isi teks yang didengar  Siswa mengungkapkan isi bacaan yang didengar 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menjelaskan makna / ide kalimat yang diperdengarkan.  Siswa meperhatikan dan mencatat penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Guru mengadakan penilaian 2. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran bahasa Arab, kelas X MA, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan, tertulis, dan peragaan a. Tes Lisan tentang المهنة : - Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan - Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. b. Tes tertulis tentang المهنة : - Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan - Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. 3. Aspek yang dinilai :  Penguasaan makna kata, frase, kalimat  Penguasan makna dan gagasan 4. Kretetia skor :  Baik = 50  Sedang = 30  Kurang = 20 Skor maksimal = 100 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X / Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparaan / atau dialog tentang المهنة II. Kompetensi Dasar : 1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat. 2. Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan benar. III. Indikator : 7. Mengucapkan mufradat baru tentang المهنة dengan lafal yang baik dan benar. 8. Mengucapkan materi hiwar tentang المهنة dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar. 9. Mengungkapkan kandungan / gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana 10. Melakukan dialog / hiwar tentang المهنة secara berpasangan. 11. Menggunakan mufradat baru tentang المهنة 12. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan المهنة IV. Materi Pokok  Berbicara / Kalam tentang المهنة . V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengabsen siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Guru menyuruh sebagian siswa untuk berpasangan melakukan percakapan singkat tentang المهنة  Sebagian siswa secara berpasangan melakukan percakapan singkat tentang المهنة  Guru bertanya dengan kalimat singkat tentang المهنة  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan menggunakan kalimat sederhana tentang المهنة 2. Elaborasi  Guru memberi contoh pengucapan hiwar dengan penekanan pada mufradat baru tentang المهنة  Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المهنة dengan lafal yang baik dan benar.  Guru memberi contoh pengucapan hiwar tentang المهنة dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar secara pelan  Siswa menirukan pengucapan materi hiwar tentang المهنة dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Siswa Mengungkapkan kandungan / gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana  Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المهنة secara berpasangan dan bergantian  Guru meminta siswa untuk memahami dan menyampaikan gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة  Siswa menyampaikan gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة, dengan menggunakan bahasa sederhana  Guru meminta siswa untuk mengucapkan kalimat sederhana dengan menggunakan mufradat baru tentang المهنة  Siswa mengucapkan kalimat / bahas sederhana dengan menggunakan mufradat baru tentang المهنة 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan memberi penjelasan cara melakukan dialog dengan lafal dan intonasi yang benar  Siswa memperhatikan dan mencontohkan pengucapan C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Guru mengadakan evaluasi dengan memberi pertanyaan : a. Makna kata, frase, kalimat dalam hiwar tentang المهنة . b. Penggunaan mufradat dalam hiwar tentang المهنة c. Gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة . 2. Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المهنة 3. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran bahasa Arab, kelas X MA, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan, tertulis, dan peragaan a. Tes Lisan tentang المهنة : - Pengucapan / pelafalan mufradat dalam tek hiwar tentang المهنة - Gagasan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة b. Tes tertulis tentang المهنة : - Pengucapan / pelafalan mufradat dan struktur kalimat dalam tek hiwar tentang المهنة . - Gagasan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة c. Peragaan : mendemonstrasikan hiwar sederhana tentang المهنة . 3. Aspek yang dinilai :  Intonasi  Penguasan makna dan gagasan 4. Kretetia skor :  Baik = 45  Sedang = 30  Kurang = 20 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X/Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang المهنة II. Kompetensi Dasar : 1. Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar. 2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat. 3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat. III. Indikator : 6. Membaca teks Qiraah dengan intonasi yang benar. 7. Menemukan kosa kata baru dalam qiraah. 8. Memahami isi kandungan bacaan tentang المهنة 9. Menerjemahkan teks qiraah. 10. Menyebutkan pokok pikiran yang terkandung dalam qiraah. IV. Materi Pokok  Membaca / Qiro’ah tentang المهنة V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (sam’iyyah syafawiyah, Qowa’id wattarjamah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca do’a. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang المهنة B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Salah satu siswa membaca bahan bacaan tentang المهنة  Siswa mendengarkan cara membaca salah satu temannya  Guru bertanya kepada siswa tentang isi kandungan bacaan yang dibaca salah satu siswa  Siswa mengungkapkan isi kandungan bacaan yang telah dibaca sesuai kemampuannya. 2. Elaborasi  Guru mencontohkan membaca qira’ah tentang المهنة dengan suara nyaring dan intonasi yang tepat,  Siswa menirukan bacaan guru secara berulang-ulang.  Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang baik dan benar dengan bimbingan guru.  Siswa mengidentifikasi makna kata, frase atau kalimat dalam qira’ah tentang المهنة dengan bimbingan guru.  Siswa menjawab pertanyaan tentang المهنة makna kata, frase, kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المهنة .  Siswa menela’ah makna gagasan yang terdapat dalam qira’ah tentang المهنة dengan bimbingan guru.  Siswa mengungkapkan makna gagasan / pokok pikiran yang terdapat dalam qira’ah tentang المهنة 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menyimpulkan cara membaca yang baik dan benar  Guru menjelaskan gagasan / pokok pikiran yang terdapat dalam qira’ah tentang المهنة C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang المهنة : a. Makna kata, frase, kalimat dalam qira’ah tentang المهنة . b. Kandungan wacana / gagasan yang terdapat dalam qira’ah tentang المهنة 2. Guru memberi tugas rumah 3. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran Bahsa Arab kelas X, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : Lisan dan tertulis a. Tes Lisan tentang المهنة : o Pengucapan kata, frase, kalimat dalam teks qira’ah tentang المهنة o Kefasihan bacaan qira’ah tentang المهنة o Makna dan gagasan yang terdapat dalam dalam hiwar / teks lisan yang diperdengarkan. b. Tes tertulis tentang المهنة : o Penguasaan makna kata, frase, kalimat dalam qora’ah tentang المهنة o Gagasan / kandungan yang terdapat dalam dalam qora’ah tentang المهنة 3. Aspek yang dinilai :  Intonasi  Makhraj  Penguasan makna dan gagasan 4. Kretetia skor :  Baik = 30  Sedang = 20  Kurang = 10 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MA Nahdlatusy Syubban Sayung Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Semester : X/Genap Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit ) I. Standar Kompetensi :  Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang المهنة II. Kompetensi Dasar : 1. Menulis kata kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar dalam suatu konteks dengan tepat. 2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frase, dan struktur yang benar. III. Indikator : 1. Menulis kalimat-kalimat arab tentang المهنة melalui imla’ manqul 2. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna 3. Menjawab pertanyaan tertulis dengan jawaban singkat. 4. Menyusun paragraf sederhana tentang المهنة sesuai struktur kalimat tentang العطف IV. Materi Pokok  Menulis / Kitabah tentang المهنة V. Metode Pembelajaran  Ikhtiyarat (tanya jawab dan penugasan ) VI. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal (10 menit) : 1. Membuka kegiatan dengan mengucapkan salam dan membaca Doa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi pelajaran yang akan dipelajari 4. Guru menyampaikan appersepsi dengan pertanyaan-pertanyaan yang diawali dengan kalimat-kalimat sapaan dalam bahasa Arab. 5. Siswa menjawab sapaan dan pertanyaan guru tentang المهنة B. Kegiatan Inti (60 menit) : 1. Eksplorasi  Beberapa siswa menulis kalimat-kalimat arab yang berkaitan dengan المهنة melalui imla’ manqul, di papan tulis  Siswa mengamati cara menulis temannya di papan tulis  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru tentang struktur kalimat العطف 2. Elaborasi  Siswa menulis kalimat-kalimat arab yang berkaitan dengan المهنة melalui imla’ manqul. dengan bimbingan guru  Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat yang sempurna .  Siswa melengkapi kalimat / teks hiwar dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru.  Siswa menjawab pertanyaan guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar dengan bimbingan guru  Siswa menulis pertanyaan dari jawaban yang telah tersedia dengan bimbingan guru  Siswa mendiskusikan العطف dengan bimbingan guru  Siswa menyusun paragraf sederhana tentang المهنة dengan bimbingan guru. 3. Konfirmasi  Guru memberi penguatan dengan menjelaskan kembali cara menulis huruf, kata, dan kalimat arab yang benar  Guru menjelaskan العطف yang telah didiskusikan oleh siswa  Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru C. Kegiatan Akhir (20 menit) : 1. Siswa mengerjakan tugas 2. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk banyak berlatih menulis. 3. Guru memberi tugas rumah 4. Guru mengucapkan do’a dan salam VII. Alat dan Sumber : 1. Buku Pelajaran bahasa Arab, kelas X MA, PT. Toha Putra 2008 2. Buku Terampil Bahasa Arab 1, kelas X Madrasah Aliyah, PT. Tiga Serangkai 2009. 3. Buku Pelajaran Bahasa Arab Depag, kelas X, 2004. 4. Kamus Bhs.Arab 5. Buku atau literatur penunjang lainnya. VII. Penilaian : 1. Proses : Pengamatan selama proses pembelajaran. 2. Bentuk : tertulis 3. Materi tes : a. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna b. Menyusun paragraf sederhana 3. Aspek yang dinilai :  Kebenaran dalam penulisan  Penguasaan penggunaan kata, frase, dan kalimat serta struktur kalimat  Pengungkapan gagasan 4. Kretetia skor :  Baik = 30  Sedang = 20  Kurang = 10 Skor maksimal = 90 Demak, 3 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran AFWAN AA. AHMAD KHIDHIR, S.Ag. NIP. -- NIP. 19740215 200710 1 004

MA Sayung

Jumat, 27 April 2012

kepnakan

Selasa, 13 Desember 2011

RPP EEK BAHASA ARAB MA X

Kamis, 18 Agustus 2011

PROFIL SAYA